C.T.E Abbes Laghrour Khenchela

Objectifs de l’enseignement:

I.               Introduction 

Dans nos conversations courantes, nous faisons souvent référence à l’actualité, nous reprenons souvent certaines expressions entendues aux informations ou utilisées par différents spécialistes de la question. Nous intégrons les mots à la mode comme éthique, morale ou déontologie, sans toujours savoir ce qui se cache derrière ces mots qui, dans certains cas, peuvent sembler synonymes. Afin de clarifier ces expressions, nous devons passer par l’étape des définitions.

L’éthique et la déontologie sont des sujets fondamentaux pour la pratique du génie. S’ils suscitent de nombreuses questions de compréhension, ils apportent surtout des réponses à l’exercice même de la profession et aux situations souvent problématiques que les ingénieurs vivent. Ce sont des clés dont aucun ingénieur ne devrait se passer…

L’objectif poursuivi par l’enseignement de la physiologie animale en deuxième année est de permettre aux étudiants de découvrir et de comprendre les mécanismes permettant le fonctionnement de l’organisme vivant dans son milieu.

Ce module a été subdivisé en deux parties, l’une ayant trait à la physiologie des Invertébrés, l’autre à celle des Vertébrés.

Objectifs de l’enseignement:

Objectif général du la matière d’enseignement : 

Cette matière permet à l’étudiant d’acquérir les notions et la terminologie de génétique, la transmission des caractères, la structure de l'ADN, la réplication, la transcription, les altérations et les mécanismes de régulation de l'expression génique.

L’étudiant aura aussi l’occasion d’acquérir les notions de génétique des microorganismes, la génétique extra-chromosomique et la génétique des populations.

Le contenu de la matière est organisé comme suit :

INTRODUCTION GENERALE : Terminologie et rappels des notions de cycle et de divisions cellulaires

CHAPITRE I : Le matériel Génétique

CHAPITRE II : GÉNÉTIQUE DES ORGANISMES DIPLOÏDES

CHAPITRE III : GÉNÉTIQUE DES ORGANISMES HAPLOÏDES

Objectif général du la matière d’enseignement : 

Cette matière permet à l’étudiant d’acquérir les notions et la terminologie de génétique, la transmission des caractères, la structure de l'ADN, la réplication, la transcription, les altérations et les mécanismes de régulation de l'expression génique.

L’étudiant aura aussi l’occasion d’acquérir les notions de génétique des microorganismes, la génétique extra-chromosomique et la génétique des populations.

Le contenu de la matière est organisé comme suit :

INTRODUCTION GENERALE : Terminologie et rappels des notions de cycle et de divisions cellulaires

CHAPITRE I : Le matériel Génétique

CHAPITRE II : GÉNÉTIQUE DES ORGANISMES DIPLOÏDES

CHAPITRE III : GÉNÉTIQUE DES ORGANISMES HAPLOÏDES

Les sols sont, avec les eaux, l’un des deux « compartiments » essentiels à la vie terrestre : leurs
constituants spécifiques minéraux et organiques, leurs solutions, leurs « atmosphères », leurs
organismes vivants, leur diversité, tant structurale que fonctionnelle, contribuent au
développement d’une biosphère, abondante et très diversifiée. Les sols présentent en effet des
conditions très favorables (énergétiques, nutritionnelles, hydriques, thermiques, acidobasiques. . .) au développement de la vie.

Objectif :
L’étudiant doit savoir les notions et la terminologie de l’eau et des différents
sols, mode d’étude et d’analyse en corrélation avec les différents
agrosystèmes et écosystèmes