C.T.E Abbes Laghrour Khenchela

السداسي: الرابع   

عنوان الليسانس: الأدب العربي

الأستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية الأفقية:

الأستاذ المسؤول على المادة:

المادة: ANGLAIS

أهداف التعليم:

 المعارف المسبقة المطلوبة:

محتوى المادة:

طريقة التقييم:

يكون تقييم الأعمال الموجهة متواصلا طوال السداسي

المراجع: ( كتب،ومطبوعات ، مواقع انترنت، إلخ).

السداسي: الرابع

عنوان الليسانس: اللسانيات العامة

الأستاذ المسؤول عن الوحدة التعليمية المنهجية:

المادة: المدارس اللّسانيّة.

الأستاذ المسؤول على المادة في الحصة التطبيقية زايدي لمين.

الفئة المستهدفة: السنة الثانية تخصص دراسات لغوية  الفوج 4.

أهداف التعليم:

أن يدرك الطالب في مدخل اصطلاحي مفهوم المدرسة اللسانية أو التيار اللساني لغة واصطلاحا وما هي دعائم تحقيقها.

2- أن يتعرف الطالب على المدرسة البنيوية وأهم أسسها ومبادئها وأبرز تياراتها.

3- أن يفرق بين التيار اللساني في أوروبا والتيار اللساني في أمريكا.

4- تحديد ماهية كل مدرسة لسانية ومؤسسها ومبادئها وطريقة تحليلها وأهدافها بداية بالمدرسة النبوية ثم المدرسة الوظيفية ثم المدرسة النفسية وتليها المدرسة التوزيعية فالتوليد التمويلية.

5- أنه يقارن الطالب بين المدارس اللسانية الغربية والمدرسة الخليلية العربية للدكتور عبد الرحمان الحاج صالح رحمه .

مقياس المدارس اللسانية:  هو عبارة عن دراسة و مسح تاريخي لأهم المحطات اللسانية ،نشأت هذه المدارس في القرن التاسع عشر حيث ازدهرت خلاله دراسات لغوية عديدة تراوحت بين الدراسات التاريخية للغة و الدراسات المقارنة بين اللغات و قد اعتبرت هذه الدراسات اللبنة الأولى لظهور اللسانيات و هي العلم الذي يعنى بدراسة الظاهرة اللغوية دراسة علمية محايثة.

محتوى المادة:

الرصيد:03 المعامل:02 السداسي: الرابع المادّة: المدارس اللّسانيّة / محاضرة و تطبيق

مفردات التطبيق مفردات المحاضرة

طريقة التقييم: يكون تقييم الأعمال الموجهة متواصلا طوال السداسي.

المراجع: (كتب، ومطبوعات، مواقع انترنت، إلخ)                     

Bibliography

·       ENGLISH GRAMMAR IN USE, by Louise Hashemi with Raymond Murphy, fifth edition, Cambridge University Press 2019.

·       EXPRESS YOURSELF. WRITING SKILLS FOR HIGH SCHOOL, by Edith N. Wagner, first edition, LearningExpress, LLC, 2002.

·       GAMES FOR VOCABULARY PRACTICE. INTERACTIVE VOCABULARY ACTIVITIES FOR ALL LEVELS, by Felicity O’Dell and Katie Head. Cambridge University Press.

·       GRAMMAR GAMES,by  Paul F. Johnson. LinguiSystems, Inc. 2003.

·       GRAMMAR, MECHANICS, AND USAGE. A COMPREHENSIVE GUIDE TO USAGE AND STYLE, by Susan Stein. J. WESTON WALCH Publisher, Maine, USA. 1998.

·       ENGLISH GRAMMAR FROM JOKES AND CARTOONS, by Alexander Gerasimenko, 2008.

·       THE CAMBRIDGE ENCYCLOPEDIA OF THE ENGLISH LANGUAGE, by David Crystal. BCA Edition, 1994.

·       WRITING FROM START TO FINISH A SIX-STEP GUIDE, by Kate Grenville. First edition, Allen & Unwin, 2001.

السنة الجامعية: 2023/ 2024 

كلية: الآداب واللغات                                        

القسم: اللغة والأدب العربي.

استمارة المادة      

الميدان: اللغة والأدب العربي     الشعبة: دراسات لغوية                           التخصص:دراسات لغوية

السداسي:السادس                   الوحدة التعليمبة: الاستكشافية                                   

الرصيد:01    المعامل: 01    الحجم الساعي: محاضرة تطبيقية:  ساعة ونصف.

v       طريقة التقييم (التقدير): امتحان نهائي (وحدة استكشافية) = 70.% ، امتحان مكمل: 30%

              aliagari80@gmail.com            الأستاذ مسؤول المادة:عالية قري  الرتية العلمية:أستاذ محاضر ا                   البريد الالكتروني                 

                                                                                              محتوى المادة (100/100)

وصف أهداف المادة

تمكين الطالب من التعرف على خصائص الصوت الإنساني وطريقة صدوره من مخرجه بالوقوف على أعضاء الجهاز النطقي ومخارج الأصوات وصفاتها. مع إثراء معارفه في الصوتيات الوظيفية ومختلف ملامحها التركيبية (الصوامت والصوائت) والفوق تركيبية (النبر والتنغيم والوقف).

المعارف السابقة

 مكتسبات قبلية تتعلق بأسباب نشأة الدرس اللغوي العربي، ومعطيات نظرية وتطبيقية في الصرف والنحو، وفي اللسانيات العامة والمدارس اللسانية.

مصادر ومراجع المادة:

1- أحمد مختار عمرك دراسة الصوت اللغوي

2-كمال بشر: الأصوات العربية

3-إبراهيم أنيس: الأصوات اللغوية

4-مام حسان: مناهج البحث اللغوي.

السنة الجامعية: 2023/2024

كلية الآداب واللغات                                        

القسم: اللغة والأدب العربي.

استمارة المادة      

الميدان: اللغة والأدب العربي     الشعبة: دراسات لغوية                           التخصص:دراسات لغوية

السداسي:الخامس                   الوحدة التعليمبة: المنهجية                                    

الرصيد:03    المعامل: 02    الحجم الساعي: محاضرة: ساعة ونصف / تطبيق:  ساعة ونصف.

v       طريقة التقييم (التقدير): امتحان نهائي (وحدة منهجية) = 70.% ، امتحان مكمل: 30%

              aliagari80@gmail.com            الأستاذ مسؤول المادة:عالية قري  الرتية العلمية:أستاذ محاضر أ                  البريد الإلكتروني                          

                                                                                              محتوى المادة (100/100)

وصف أهداف المادة

إثراء المعارف في الدراسة المصطلحية وتعريف الطالب بأهم المصطلحات اللسانية، وواقع الدرس المصطلحي اللساني في العالم العربي بسبب فوضى المصطلحات وتعددها. والوقوف على جهود الباحثين والمؤسسات في  وضع المصطلحات وتوحيدها بالنظر في مختلف آليات وضع المصطلح ومقابله الأجنبي.

معارف سابقة

معارف في مختلف علوم اللسان العربي  ( الأصوات، الصرف، النحو، المعجم، الدلالة...)، ومعارف في  مختلف حقول اللسانيات الحديثة . 

مصادر ومراجع المادة:

1.        -قاموس اللسانيات للمسدي

2.        -آليات توليد المصطلح لليعبودي

3.        -اللسانيات واللغة العربية للفهري

4.        -مجلة اللسان العربيّ المغرب.

5.        الأسس اللغوية لعلم المصطلح، محمود فهمي حجازي.

6.        مقدمة في علم المصطلح، علي القاسمي.

محاضرات في مقياس علم الدلالة  للسنة الثانية شعبة الدراسات اللغوية أفواج 4و5.